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來源標題：全方位補齊防學生溺水“安全短板”

不久前，安全短板有學者發表文章稱在鄉村中小學調研時發現，全方齊防有不少基層教師抱怨防溺水工作陷入形式主義。位補網購買的“金毛”長大之后比如，學生一些學校為做好防溺水宣傳，溺水要求班主任做到“十個一”，安全短板包括圍繞宣傳進行一次家訪、全方齊防讓學生寫一篇防溺水作文、位補發一封防溺水告知信等；還有學校要求老師每天在線上家長群里發提醒信息，學生周一到周五一天兩次，溺水周末和假期每天一次，安全短板完成后還要留存截圖、全方齊防做好臺賬。位補（8月2日《農民日報》）

暑假是學生兒童意外傷害最高發的時段，溺水又排在兒童意外傷害的溺水首位，其中以農村兒童尤其是農村留守兒童居多。據統計，在我國，溺水是1歲至14歲未成年人非正常死亡的首位原因。要降低青少年溺水事故發生率，減少悲劇的發生，就要發揮好預警作用，做好預防措施。網購買的“金毛”長大之后但一些地方和學校的防溺水工作流于形式，甚至會對防溺水工作造成干擾。一句話，防溺水工作必須要能真正落到實處，而不是落到“紙面上”。

農村野外公共水域多，很多孩子是留守兒童與“候鳥兒童”，防溺水任務相對更重。在一些農村地區，防溺水工作層層傳導的壓力，變成了基層學校與教師的繁重任務，工作要求越來越多、考核形式越來越多，基層教師力量有限，教學任務重，教師嘖有煩言，工作推動乏力，最終成效難免就要打折扣。

防溺水工作要有序有力推進，要能補上各方的責任缺位，擰緊責任鏈條，提供全方位支撐，而不能只是向學校、教師“單方面施壓”。相關部門需要強化預防溺水教育，學校也要加強安全教育，讓孩子們能夠自覺遠離危險水體，讓他們能夠掌握發生溺水時如何自救互救的技能?；鶎咏M織、鄉鎮、社區等有必要創造條件，比如開展游泳技能的培訓，支持游泳館推出對未成年人免費開放的游泳服務，等等。

對于一些危險水域，要明確責任部門，需要相關部門采取柵欄隔離、定期巡邏等方式讓未成年人遠離危險水域。為了兒童安全，還要加強公共服務設施建設。比如在村里修建游泳池，多建一些兒童游樂設施等，能夠更好滿足農村孩子的暑期玩樂需求，也有助于消除公共場所存在的兒童安全隱患。

此外，應當用足用好技術手段，充分發揮技防作用。據報道，技術手段能助力救援提效，抓住施救的黃金時間。如山東省威海市公安機關配備水面救生機器人、移動救生擔架等智能化救援裝備，近日成功救援包括一名男童在內的三名游客。又如，安徽省渦陽縣石弓鎮對看管難度大、范圍廣的水域，通過高清攝像、語音警示等方式進行24小時監測，及時對下水者加以干預。技防有助于提升防溺水和應急工作的效率，筑牢安全防線。

更為根本和關鍵的是，家長要切實履行監護責任。家長是孩子的法定監護人，應該承擔主要的監護責任與教育責任，避免孩子到危險水域游泳，對放假在家的孩子要多盡到自己的監管責任。地方相關部門還要能督促家長有效履職，對失職的監護人，要依法采取強制性與懲戒性措施予以懲治，讓家長能夠盡好自身的應盡之責。

要預防學生溺水，要讓防溺水工作更有效、更有力，需要大力壓實各方主體責任。要補上各方的責任缺失，全方位補齊“學生溺水”的安全短板，提供全方位支撐，做到學生的安全防護無死角、無盲區，對學生進行“層層保護”，才能筑牢青少年防溺水安全防線，給學生穿好防溺水“救生衣”，織牢防溺水“防護網”。

不久前，有學者發表文章稱在鄉村中小學調研時發現，有不少基層教師抱怨防溺水工作陷入形式主義。比如，一些學校為做好防溺水宣傳，要求班主任做到“十個一”，包括圍繞宣傳進行一次家訪、讓學生寫一篇防溺水作文、發一封防溺水告知信等；還有學校要求老師每天在線上家長群里發提醒信息，周一到周五一天兩次，周末和假期每天一次，完成后還要留存截圖、做好臺賬。（8月2日《農民日報》）

暑假是兒童意外傷害最高發的時段，溺水又排在兒童意外傷害的首位，其中以農村兒童尤其是農村留守兒童居多。據統計，在我國，溺水是1歲至14歲未成年人非正常死亡的首位原因。要降低青少年溺水事故發生率，減少悲劇的發生，就要發揮好預警作用，做好預防措施。但一些地方和學校的防溺水工作流于形式，甚至會對防溺水工作造成干擾。一句話，防溺水工作必須要能真正落到實處，而不是落到“紙面上”。

農村野外公共水域多，很多孩子是留守兒童與“候鳥兒童”，防溺水任務相對更重。在一些農村地區，防溺水工作層層傳導的壓力，變成了基層學校與教師的繁重任務，工作要求越來越多、考核形式越來越多，基層教師力量有限，教學任務重，教師嘖有煩言，工作推動乏力，最終成效難免就要打折扣。

防溺水工作要有序有力推進，要能補上各方的責任缺位，擰緊責任鏈條，提供全方位支撐，而不能只是向學校、教師“單方面施壓”。相關部門需要強化預防溺水教育，學校也要加強安全教育，讓孩子們能夠自覺遠離危險水體，讓他們能夠掌握發生溺水時如何自救互救的技能?；鶎咏M織、鄉鎮、社區等有必要創造條件，比如開展游泳技能的培訓，支持游泳館推出對未成年人免費開放的游泳服務，等等。

對于一些危險水域，要明確責任部門，需要相關部門采取柵欄隔離、定期巡邏等方式讓未成年人遠離危險水域。為了兒童安全，還要加強公共服務設施建設。比如在村里修建游泳池，多建一些兒童游樂設施等，能夠更好滿足農村孩子的暑期玩樂需求，也有助于消除公共場所存在的兒童安全隱患。

此外，應當用足用好技術手段，充分發揮技防作用。據報道，技術手段能助力救援提效，抓住施救的黃金時間。如山東省威海市公安機關配備水面救生機器人、移動救生擔架等智能化救援裝備，近日成功救援包括一名男童在內的三名游客。又如，安徽省渦陽縣石弓鎮對看管難度大、范圍廣的水域，通過高清攝像、語音警示等方式進行24小時監測，及時對下水者加以干預。技防有助于提升防溺水和應急工作的效率，筑牢安全防線。

更為根本和關鍵的是，家長要切實履行監護責任。家長是孩子的法定監護人，應該承擔主要的監護責任與教育責任，避免孩子到危險水域游泳，對放假在家的孩子要多盡到自己的監管責任。地方相關部門還要能督促家長有效履職，對失職的監護人，要依法采取強制性與懲戒性措施予以懲治，讓家長能夠盡好自身的應盡之責。

要預防學生溺水，要讓防溺水工作更有效、更有力，需要大力壓實各方主體責任。要補上各方的責任缺失，全方位補齊“學生溺水”的安全短板，提供全方位支撐，做到學生的安全防護無死角、無盲區，對學生進行“層層保護”，才能筑牢青少年防溺水安全防線，給學生穿好防溺水“救生衣”，織牢防溺水“防護網”。