東西問丨畢旭玲：三皇五帝與奧林匹斯山眾神，東西方創世神話敘事方式有何異同？
發布日期：2023-08-10
東西問丨畢旭玲：三皇五帝與奧林匹斯山眾神，東西方創世神話敘事方式有何異同？
農村義務教育本科以上學歷專任教師達76.01%(新數據 新看點) 教師結構不斷優化 教育質量穩步提高 記者近日從教育部獲悉：截至2022年，農村我國農村義務教育階段本科以上學歷專任教師占比達76.01%，義務比2012年增長35.29個百分點。教育東西問丨畢旭玲：三皇五帝與奧林匹斯山眾神，東西方創世神話敘事方式有何異同？農村教師整體學歷和能力水平持續提升，本科教師結構不斷優化，上學師達教育質量穩步提高。歷專 高度重視師范生定向培養。任教我國通過公費師范教育等方式，農村為農村學校定向輸送一大批本科以上學歷教師。義務東西問丨畢旭玲：三皇五帝與奧林匹斯山眾神，東西方創世神話敘事方式有何異同？截至2022年，教育6所教育部直屬師范大學以中西部為重點，本科累計招收公費師范生14萬人。上學師達同時，歷專各地通過在學免費、任教到崗退費等方式，農村每年為農村中小學培養4萬余名地方公費師范生。 農村義務教育教師資源配置更均衡。農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施以來，累計有109.5萬名高校畢業生赴中西部農村學校任教，其中本科以上學歷占比達84.8%。同時從東部地區、城市學校選派優秀校長和教師幫扶中西部農村學校，有效緩解了欠發達地區優秀教師不足等問題。 農村教師培訓體系更健全。“國培計劃”對中西部農村義務教育教師進行有針對性的培訓，截至2022年，已有1800余萬人次參加培訓，中央財政累計投入經費200余億元。 據介紹，未來5年將針對國家鄉村振興重點幫扶縣的農村教師開展學歷提升培訓。同時，帶動各省份提升農村教師學歷，進一步促進城鄉教育優質均衡發展。(人民日報)(記者趙婀娜、吳月)
